Si bien el aprendizaje de
los denominados utilitarios del paquete Office conlleva la adquisición
de ciertas habilidades y destrezas por parte de los alumnos, teniendo
como filosofía de trabajo
a la computadora como una herramienta, también es cierto que este proceso
puede tornarse
en algo engorroso en la medida que no acapare el interés de los alumnos.
Esto ocurre en muchas ocasiones en que se hace demasiado hincapié en
una
enseñanza esquematizada de comandos, funciones y atajos, que en escasas
oportunidades
se aplican en las tareas cotidianas.
Es por eso que desarrollaremos a lo largo del año una planificación
que permita
un "aprendizaje motivador"
en la enseñanza de los utilitarios.
El proceso es inverso
al utilizado comúnmente: en lugar de enseñar un comando o función,
se plantea un problema,
a través de una determinada actividad, para luego explicar cuáles son
las herramientas que dispone tal utilitario en la resolución de dicho
problema.
Y cuando hablamos de actividad nos referimos a contenidos que sean significativos
para los alumnos
(un listado de CDs, un informe sobre características principales
del agua, etc.)
Como puede observarse, el planteo es simple pero efectivo a la vez,
y se intenta alcanzar
un doble objetivo: la adquisición de un concepto específicamente informático
(de un software determinado), y por otro lado el empleo de una herramienta
(como lo es la computadora) para investigar sobre temas relacionados
a la currícula escolar.